Ven Sígueme, Recursos SUD gratuitos para la Primaria. Sept 21-27, Isaías 13-14; 22; 24-30; 35
Jesucristo puede salvarme del pecado y de la muerte
¿Cómo ayudarás a los niños a ver al Salvador en los escritos de Isaías? Podrías ayudarlos a encontrar frases que les recuerden a Él en Isaías 14:3; 25:8; o 28:16. También podrían comparar esos versículos de Isaías con otros versículos que enseñen acerca del Salvador, tales como Mateo 11:28–30; 1 Corintios 15:53–57; Helamán 5:12. ¿Qué grandes cosas ha hecho el Señor por nosotros?
Esta semana tengo un juego llamado "Encuéntralo" en mi tienda; aquí están las instrucciones:
El video muestra cómo armar este libro para colorear debajo de la última página impresa.
No es el mismo libro, pero enseguida captarás la idea.
Después de leer juntos Isaías 25:8–9, podrían ver imágenes del Salvador en Getsemaní, en la cruz y después de Su Resurrección. Permite que los niños hablen sobre lo que está sucediendo en las imágenes, de por qué aman a Jesús y se “alegr[an] en su salvación” (versículo 9).
Podrías escoger hablar con los niños sobre la tristeza que sentiste cuando falleció un ser querido y testificarles del consuelo que recibes gracias a Jesucristo. Tal vez los niños podrían dibujar una cara llorando y luego borrar las lágrimas mientras leen juntos Isaías 25:8.
Cubre estas páginas con cinta de embalar transparente y escribe en ellas con un marcador de borrado en seco. Deja que los niños borren la cara triste y dibujen una cara nueva después de que leas el pasaje de las Escrituras. Imprímelos en blanco y negro y coloréalos para que reflejen la diversidad de tu aula.
Jesús me da “amparo contra la tempestad”
Tú o los niños, ¿han experimentado la bendición de contar con un refugio seguro durante una tormenta, o de tener alguna fuente de sombra en un día caluroso de verano?, ¿o han disfrutado de una buena comida cuando tenían hambre? Hablen acerca de esas experiencias al leer Isaías 25:4–6. ¿En qué sentido se asemeja Jesús a esas cosas?
La restauración del Evangelio es una “obra maravillosa”
A medida que los niños y tú lean Isaías 29:14, comparte con ellos otras palabras que signifiquen lo mismo que “maravillosa” y “prodigio”. Permíteles que te ayuden a buscar objetos o imágenes que representen algunas de las obras maravillosas del Señor durante los últimos días. Estas podrían incluir un ejemplar del Libro de Mormón, una imagen de un templo o una imagen de la Primera Visión (hay una al comienzo de esta reseña). Invita a los niños a escoger uno de estos elementos y a expresar por qué es maravilloso para ellos.
Después de que se haga una pareja... comparte por qué es maravilloso para ellos.
Algún himno sobre la restauración del Evangelio podría ser un buen complemento de Isaías 29, tal como “En la primavera” (Canciones para los niños, pág. 57); y quizás alguna experiencia personal pueda ayudar a los niños a entender lo que significa la palabra restauración. Por ejemplo, tú y los niños podrían hablar sobre algo que hayan perdido y cómo lo encontraron. Ayúdales a comparar eso con la restauración del Evangelio. Según Isaías 29:13–15, ¿por qué necesitamos la Restauración? ¿Qué obras maravillosas está llevando a cabo el Señor para restaurar Su Evangelio? (Véase la hoja de actividades de esta semana).
Antes de la clase, esconde las llaves —o algún objeto importante— en el salón. Pide a los niños que te ayuden a encontrarlas. Una vez que las encuentren, agradéceles por habértelas "restaurado" (devuelto). Pregúntales si saben qué significa la palabra "restaurar". Pregúntales qué sucedería si nunca encontraras las llaves; ¿qué clase de problemas causaría eso? ¿Cómo se relaciona esto con la restauración de la Iglesia en la Tierra?
RESTAURACIÓN DE LA IGLESIA
Estos videos te muestran cómo enseñar la lección de los vasos.
¡Segundo video, donde ocurre la magia!
Si desea una versión imprimible con fines didácticos, aquí la tiene:
(No es mi intención ofender a nadie; guíate por el espíritu y enseña esto de la manera que consideres mejor).
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