Ven Sígueme, Recursos SUD gratuitos para la Primaria. Nov 2-8, Ezequiel 1-3; 33-34; 36-37; 47
Los profetas son como atalayas que nos advierten del peligro
A los niños pequeños podría gustarles hacer movimientos relacionados con Ezequiel 3:17. Por ejemplo, podrían señalarse los ojos, las orejas y la boca cuando lea las palabras “atalaya” [vigía], “oirás” y “boca”, respectivamente. También podría gustarles hacer una caminata al aire libre o simplemente por la habitación. Mientras caminan, adviérteles de cosas en el camino, como ríos que saltar, ramas bajo las cuales deban agacharse o animales que tengan que evitar (reales o imaginarios). Esto podría conducir a una conversación sobre cómo el profeta del Señor nos advierte de peligros que no podemos ver.
Para estudiantes más jóvenes-
Realiza las acciones (mientras lees el pasaje de las Escrituras) y luego pregunta a los niños quién creen que es el atalaya. Diles que tienes algunas pistas para ayudarles. Muéstrales esta imagen y vuelve a leer el pasaje de las Escrituras mientras los niños colocan las piezas sobre el profeta. Después, pregúntales si saben quién es el atalaya.
Para estudiantes mayores — Memorización de las Escrituras
Utiliza esta actividad para ayudar a los alumnos mayores a memorizar Ezequiel 3:17. Pide a todos que reciten el pasaje bíblico juntos. Luego, cubre uno de los recuadros que contiene parte del texto e invítalos a recitarlo de nuevo, recordando las palabras que han quedado ocultas. Continúa cubriendo un recuadro a la vez hasta que los alumnos sean capaces de recitar todo el pasaje de memoria.
Esta es otra manera de ilustrar Ezequiel 3:17; 33:1–5. Uno de los niños podría hacer de cuenta que es un “atalaya” mirando por una ventana y contando a los demás lo que suceda afuera. También podrían ver el video “Los atalayas en la torre” LaIglesiadeJesucristo.org. ¿De qué manera nuestro profeta viviente es como un atalaya para nosotros?
Esto se encuentra en mi página de la Conferencia General; haz clic en la imagen para ir allí.
Haz clic en esta imagen para ver esta película.
Así es como se arman los minilibros.
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Este video te ayudará a armar los libros.
La Biblia y el Libro de Mormón nos ayudan a ser “recog[idos]” en Jesucristo
Después de leer juntos Ezequiel 37:15–23, los niños y tú podrían buscar dos palos y escribir en uno Para Judá (Biblia) y en el otro Para José (Libro de Mormón). Luego, podrían compartir relatos o pasajes de las Escrituras de la Biblia y del Libro de Mormón que los ayuden a sentirse más cerca del Salvador y a llegar a ser “[Su] pueblo” (versículo 23). ¿Por qué es bueno tener estos dos libros de Escrituras?
Creé esto cuando estábamos aprendiendo sobre el Libro de Mormón, pero también sirve para esta lección. No creo que muchos niños se den cuenta de dónde provienen estos dos libros ni de por qué los tenemos. Si esto resulta demasiado pequeño, puedes hacer algo similar en la pizarra, utilizando láminas de la biblioteca del Evangelio.
Creo que sería genial contar con un palo de verdad que se pueda partir, de modo que los niños puedan encajar las piezas como si fuera un rompecabezas. Luego, pueden unirlas con cinta adhesiva mientras leen las Escrituras. Incluso podrían recortar las imágenes de la Biblia y del Libro de Mormón—que aparecen en esta ilustración—y colocarlas en los extremos de los palos.
Si no dispones de eso, puedes usar este material imprimible; córtalo por la mitad y pide a los niños que lo armen mientras enseñas estos principios. Podría ser divertido esconder las piezas por la sala para que los niños las encuentren.
También puedes conseguir láminas en la Bibilioteca del Evangelio y pedir a los niños que las clasifiquen según el libro del que, a su parecer, proviene cada historia o relato.
Nuestro corazón y nuestra familia pueden encontrar sanación en la Casa del Señor
En Ezequiel 47, se describe la visión de Ezequiel en la que fluye agua desde el templo que sana el mar Muerto, que es un mar tan salado que ni los peces ni las plantas pueden vivir en él. Tal vez los niños podrían dibujar uno o dos objetos de la visión, como un templo, un río, un desierto, el mar Muerto, una multitud de peces o un árbol cargado de fruto. Luego, mientras leen juntos los versículos 1–12, podrían compartir su dibujo cuando se mencione ese objeto. ¿Qué bendiciones proceden del río en esta visión? Ayuda a los niños a darse cuenta de que esas bendiciones son como las que el Padre Celestial y el Salvador ofrecen a quienes guardan sus convenios del templo. El video “Y el río aumentará” (Biblioteca del Evangelio) puede ser de utilidad.
Haz clic en la imagen para ir al sitio web de la Iglesia y ver esto.
Coloca esto en la parte superior de tu pizarra y pide a los niños que dibujen las bendiciones que fluyen del río del templo.
Blanco y negro aqui Otra idea: También, podría invitar a los niños a dibujarse yendo al templo, y entonar juntos una canción que describa las bendiciones del templo, tal como “Las familias pueden ser eternas” (Canciones para los niños, pág. 98). ¿Qué enseña esa canción acerca de la forma en que el Señor nos bendice en Su santa casa?
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