Ven Sígueme, Recursos SUD gratuitos para la Primaria. Agosto 17-23, Salmos 1-2; 8; 19-33; 40; 46
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El Señor me ofrece paz, fortaleza y guía
¡Bingo de los Salmos!
Abarca todas las Escrituras de la lección.
Podrías analizar con los niños lo que necesita un cordero para estar protegido y saludable. Luego, mientras leen juntos el Salmo 23, ayúdalos a comparar lo que un pastor hace por un cordero con lo que Jesús hace por nosotros. ¿Qué necesitamos para estar espiritualmente protegidos y sanos? Entonen juntos alguna canción que pudiera darles ideas, tal como “Siento el amor de mi Salvador” (Canciones para los niños, págs. 42–43).
Para entrar en el templo, necesitamos estar “limpio[s] de manos y puro[s] de corazón”.
Mientras leen el Salmo 24:3 juntos, los niños podrían buscar palabras que les recuerden el templo. También podrían ver alguna imagen de un templo. Luego, podrían leer juntos el versículo 4 para saber quién puede entrar al templo. Podrían hablar sobre cómo se ensucian las manos y cómo las limpiamos. ¿Cómo podemos nos ensuciamos espiritualmente? ¿Cómo nos ayuda el Salvador a limpiarnos espiritualmente?
Jesucristo puede convertir la tristeza en alegría
Si tienes niños pequeños, podrías invitarlos a hacer de cuenta que están llorando mientras lees “por la noche durará el llanto”, en Salmo 30:5. Luego pídeles que muestren alegría mientras lees “y a la mañana vendrá la alegría”. Repitan esta frase algunas veces. El élder Ronald A. Rasband citó ese versículo en “Ha resucitado” (Liahona, mayo de 2026, pág. 75). Ayuda a los niños a encontrar el versículo en su mensaje y a descubrir lo que le dio alegría al élder Rasband.
Muestra una imagen del Salvador y cuéntales algunas de las cosas que Él ha hecho por ti que te brindan alegría. Si quieres, que cada niño se turne para sostener la imagen y decir lo que Jesús ha hecho que le brinda alegría.
“Quedaos tranquilos, y sabed que yo soy Dios”
Ayuda a los niños a memorizar la primera línea de Salmo 46:10: “Quedaos tranquilos, y sabed que yo soy Dios”. ¿Qué significa “queda[rse] tranquilos”? Tal vez podrían dedicar algún tiempo a practicar cómo estar tranquilo y en silencio. También podrían compartir unos con otros experiencias en las que el estar “tranquilos” fortaleció su relación con Dios. Ayuda a los niños a pensar en momentos durante el día en los que puedan “queda[rse] tranquilos” para sentirse cerca del Padre Celestial.
Esto es de hace cuatro años; puedes utilizar cualquier cosa que desees.
“Los cielos cuentan la gloria de Dios”.
Salmos 19 y 33 enseñan que podemos encontrar evidencia de la gloria y la bondad de Dios a todo nuestro alrededor en Sus hermosas creaciones. Ayude a los niños a aprender a ver la mano de Dios en el mundo que los rodea.
Posibles actividades
Muestre a los niños algunas imágenes de cosas hermosas que Dios ha creado, o bien, vean juntos hacia afuera por una ventana para observarlas. Pregúnteles qué les encanta sobre las creaciones del Padre Celestial. Lean Salmo 19:1 o 33:5 y pregunte a los niños qué sienten por el Padre Celestial cuando ven Sus creaciones.
Sal a dar un paseo por la naturaleza y recoge pequeñas cosas que encuentres en la Tierra de Dios.
Da a cada niño su propia bolsa y explica que todo lo que recojan debe ser lo suficientemente pequeño como para caber en ella.
Ten a mano platos de papel para que puedan vaciar en ellos lo que han encontrado y examinarlo, y así decidir qué quieren pegar en su página.
Muy divertido y una excelente actividad sensorial.
Entonen juntos una canción que hable de las creaciones de Dios, tal como “¡El mundo es tan bello!” (Canciones para los niños, pág. 123). Invite a los niños a escoger algo que Dios ha creado (tal como algo que se menciona en la canción) y a hacer un dibujo de ello para compartir con su familia.
Reparte las tarjetas entre los niños y pídeles que las coloquen sobre la alfombra o el papel mientras cantas la canción y las señalas. Luego, toma las tarjetas en blanco, pide a los niños que hagan sus propios dibujos y canten la canción de nuevo con palabras nuevas... en lugar de "el sol, las flores...", pueden decir "los dinosaurios, los perros..." o cualquier cosa que los niños hayan decidido dibujar. (:
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