Ven Sígueme, Recursos SUD gratuitos para la Primaria. Abril 13-19, Éxodo 14-18
- redwallace
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El Señor puede llevar a cabo un “gran hecho” en mi vida.
Cuando el Señor dividió el mar Rojo, Moisés y los israelitas vieron cuán poderoso es Él. Permite que los niños te ayuden a pensar en una manera divertida de representar el relato de Éxodo 14:5–22 (véase también “La Pascua” en Relatos del Antiguo Testamento, págs. 70–74). Tal vez podrías colocar sillas o mantas y “dividirlas” como el Mar Rojo, y luego podrían compartir unos con otros cómo han visto el poder de Dios en sus vidas.
Cualquier manta servirá.
Antes de empezar, establezcan rápidamente las expectativas:
"Vamos a representar esto, pero lo haremos de forma segura: nada de empujar, nada de correr y estén atentos a la señal de "congelarse".
Roles (Manténganlo sencillo)
Moisés – recibe una "vara" (palo, regla, etc.)
Israelitas – la mayoría de los niños que caminan a través
Egipcios – unos pocos niños o líderes que siguen por detrás
Consejo: Los líderes pueden ser los egipcios si deseas tener un mejor control de la "persecución".
Lee esto o las Escrituras:
“Los israelitas estaban atrapados… el Mar Rojo delante… los egipcios detrás…”
Los israelitas se agrupan y se muestran preocupados.
Los egipcios se acercan lentamente (sin correr).
Di: "Moisés extendió su mano…"
Moisés alza la vara dramáticamente.
Los niños que sostienen la manta la levantan y se separan.
Los israelitas caminan por el centro; anímalos a que muestren asombro o nerviosismo.
Los egipcios vienen detrás. Justo cuando pasa el último israelita, haz una pausa dramática:
"Y Moisés extendió su mano de nuevo..."
Deja caer o tira la manta sobre los egipcios.
Hazlo con suavidad; nada de lanzar la manta ni de amontonarse sobre los niños.
Los egipcios simplemente pueden agacharse o tumbarse y fingir.
Incluso puedes decir: "¡Congelados!" para evitar el caos.
"¿Cuándo te has sentido asustado, como los israelitas?" "¿Cómo los ayudó Dios? ¿Cómo nos ayuda a nosotros?" "¿Qué nos enseña esto sobre confiar en Dios?".
Puedes imprimir esto AQUI
Esto podría ayudar con el fingimiento:
Hay una máscara de una lección anterior que puedes utilizar para el niño o los niños que interpreten los papeles de los egipcios. Simplemente haz clic en la imagen.
¿Qué aporta Doctrina y Convenios 8:2–3 a nuestra comprensión de la historia que está en Éxodo 14? Considera contarles en cuanto a alguna experiencia en la que el Espíritu Santo te haya dicho algo en la mente o en el corazón, e invítalos a hablar de sus propias experiencias. También podrían cantar una canción sobre el Espíritu Santo, tal como “Deja que el Espíritu te enseñe” (Himnos, nro. 77).
Aquí tienes el video completo que te muestra cómo armar este libro:
El Señor puede hacer que lo amargo sea dulce.
Tal vez los niños y tú podrían beber algo dulce y algo amargo mientras estudian juntos Éxodo 15:22–25. ¿De qué manera el Salvador ha hecho que las experiencias “amargas” de nuestras vidas sean “dulces”?
Jesús es mi Agua Viva, mi Pan de Vida y mi Roca.
A medida que los niños y tú lean Éxodo 15:23–25; 16:14–15; 17:1–6, permite que te ayuden a encontrar objetos que contribuyan a relatar cada historia, como una rama (para sanar las aguas de Mara), un frasco o una olla (para llenarlo de maná) y una roca (para el agua de Horeb). ¿Qué nos recuerdan esos relatos acerca de lo que Jesucristo hace por nosotros? Como parte del análisis, podrían leer Mateo 7:24–27; Juan 4:10–14; 6:29–35, 48–51; Helamán 5:12; Doctrina y Convenios 20:77, 79.
Imprima estas dos páginas para un juego de emparejamiento. Cuando encuentre una pareja, cuente la historia o lea las Escrituras proporcionadas.
Puedo ayudar a “alivia[r] […] la carga” de hacer la obra del Señor.
Mientras leen Éxodo 17:8–16, podrías invitar a un niño a sostener las manos en alto. Cuando el niño se canse, otros niños podrían ayudar, tal como Aarón y Hur ayudaron a Moisés. ¿Qué nos enseña esta historia sobre cómo podemos ayudar a que el Reino de Dios logre el éxito? También podrían leer Éxodo 18:13–26 y hablar sobre las grandes responsabilidades que tienen las personas que prestan servicio en su barrio. ¿Qué podemos hacer en la actualidad para ayudar a los líderes de la Iglesia, tal como Aarón y Hur ayudaron al profeta Moisés?
Simplemente puedes mostrar esta imagen mientras cuentas la historia tú misma/o; proviene del sitio web de la iglesia.
Después de contar esta historia, anima a los niños a escribir notas de agradecimiento a alguien que haya sido así en sus vidas.
Obispo
Maestro/a de la primaria
Lider de música
Padres
Hermanos/as ministrantes
Recomiendo escribir dentro de las tarjetas cosas como estas:
“Gracias por ____________.”
“Me ayudas al ____________.”
“Me siento ____________ cuando me ayudas.”
Así, los niños pueden rellenar los espacios en blanco, lo que lo hace más significativo.
