Ven, sígueme 2025. Recursos SUD gratuitos para la Primaria. Mayo 19-25, DyC 49-50
- redwallace
- May 16
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Ideas para enseñar a los niños
Puedo seguir a Jesucristo.
Para enseñar a los niños los principios de estos versículos, podrías preparar cuatro huellas de papel y cuatro ilustraciones que representen la fe en Jesucristo, el arrepentimiento, el bautismo y la recepción del Espíritu Santo (véanse las ilustraciones de la hoja de actividades de esta semana). Ellos podrían colocar las huellas en el suelo con las ilustraciones al lado. Luego, podrían turnarse para caminar sobre las huellas mientras lees Doctrina y Convenios 49:12–14. Ayúdalos a comprender que, cada vez que hacemos las cosas que se muestran en las ilustraciones, estamos siguiendo a Jesucristo.
Para los estudiantes más pequeños, coloque las huellas y lea las escrituras mientras caminan sobre ellas. Luego, muéstreles las imágenes (cuadradas) y vea si pueden relacionarlas con las escrituras. Luego, caminen sobre ellas de nuevo.
También podrías invitar a los niños comparar Doctrina y Convenios 49:12–14 con Hechos 2:38 y con el cuarto artículo de fe. ¿Qué semejanzas encuentran? ¿Por qué son importantes esas verdades?
Para estudiantes mayores.
Coloca los círculos, lee la escritura y añade las imágenes que correspondan. Luego, lee las demás escrituras y usa las imágenes que correspondan a esos círculos.
El matrimonio entre el hombre y la mujer es esencial para el plan de Dios.
Para presentar estos versículos, podrías explicar que los tembladores eran un grupo que creía que la gente no debía casarse (véase el encabezamiento de Doctrina y Convenios 49). Invita a los niños a que encuentren cosas que el Señor enseñó en cuanto al matrimonio en Doctrina y Convenios 49:15–17. ¿Qué significa que “el matrimonio lo decretó Dios”? Tal vez podrían leer juntos los primeros tres párrafos de “La Familia: Una Proclamación para el Mundo”. Luego, hablen de por qué el matrimonio y la familia son importantes para el Padre Celestial.
Para estudiantes mayores:
“Lo que es de Dios es luz”.
Para presentar Doctrina y Convenios 50:23–25, habla con los niños sobre la diferencia entre la luz y la oscuridad. ¿Por qué necesitamos luz? Podrían leer juntos el primer párrafo de “Camina en la luz de Dios” en Para la Fortaleza de la Juventud: Una guía para tomar decisiones (página 17), así como Doctrina y Convenios 50:23–25. Hablen sobre las maneras en que recibimos la luz de Dios y las formas en que podemos desechar las tinieblas. Luego podrían entonar juntos una canción que hable de la luz espiritual, tal como “Brilla” (Canciones para los niños, pág. 96).
Cuando los niños ordenen las imágenes correctamente, el pasaje de escritura tendrá sentido. Me gusta la idea de Mitzi en comefollowmekid.com: alinéalas (extiéndelas) y haz que el niño salte a cada fragmento del pasaje hasta que lo hayas repetido varias veces.
Ayúdelos a pensar en cosas buenas que pueden hacer para que su luz espiritual sea más brillante.
Pega estas imágenes a barras luminosas. Colócalas en un frasco y deja que uno o más niños escojan una y conversen sobre cómo lo que esta en la imagen ayuda a que nuestra luz espiritual brille más. Apaga las luces y luego rompe la barra luminosa para que brille. Al fin y al cabo, las barras luminosas brillan. Comparte tu testimonio de cómo guardar los mandamientos de Dios hace que nuestra luz brille más. Esa luz es la luz del Salvador, y puede brillar más en ti porque te esfuerzas por ser como Él.
Ejemplo terminado:
Cante con los niños una canción sobre su luz espiritual, como por ejemplo “Brilla”.
Aqui hay un ejemplo (en ingles) de como esta actividad con la canción se ve terminada:
También se pueden hacer colgantes para que los niños usen con estas tarjetas de regalo (puedes añadir una barra luminosa para acompañar, o algo parecido):
Jesucristo es mi Buen Pastor.
Después de leer juntos Doctrina y Convenios 50:40–46, podrías mostrar la ilustración del Salvador que aparece al final de esta reseña y hacer preguntas como las siguientes: ¿Qué siente un pastor por sus ovejas? ¿En qué sentido es el Salvador como un pastor para nosotros?
Escribe los nombres de tus alumnos en las ovejas y escóndelas por el salón. Cuando estés con los niños, invítalos a recorrer el salón para encontrarlas. Prepáralos para que solo encuentren la oveja con su nombre. Pídeles que lleven sus ovejas al pastor. Lee la escritura sobre la oveja perdida.
